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广西医科大学药学院立足医药卫生事业发展需求，创新构建三阶递进的实践育人体系，为培养新时代“懂医精药”复合型药学人才探索出一条特色发展路径。 创新理念引领，重构实践教学体系。学院以“疾病—药物—患者”药学服务理念为核心，打破传统学科壁垒，将OBE成果导向教育、PBL（问题驱动教学法）、思维导图等现代教学方法融入人才培养全过程。通过本硕联动的科研项目与临床轮转机制，实现人才培养的贯通式发展，在本科阶段重点夯实基础，硕士阶段强化临床实践，形成循序渐进的能力提升路径。 智慧赋能教学，打造虚实结合平台。学院建设沉浸式VR虚拟仿真实验室，开发VR药房、ICU虚拟场景库等5项虚拟仿真教学软件，引进65项优质虚拟仿真资源。通过智慧化iPad查房、智能药柜药物分发技术、MDT（多学科诊疗）等情境化教学手段，让学生在虚拟环境中训练“药物治疗—处方审核—用药指导”的临床思维。 三阶递进培养，强化实践创新能力。第一阶段为本科见习实习阶段，通过医院药房、临床科室轮转，培养学生基础药学服务能力；第二阶段为硕士临床轮转阶段，深入ICU、肿瘤科等重点科室，参与临床用药决策；第三阶段为创新能力提升阶段，通过科研项目训练，培养学生解决复杂药学问题的能力。三阶递进的培养模式使学生专业能力呈螺旋式上升。 多元平台助力，提升创新实践水平。学院打造“药苑论坛—名家论坛—研究生学术论坛”学术交流平台，定期邀请国内外知名专家开展学术讲座。同时，积极组织学生参加全国大学生药苑论坛等高水平赛事，以赛促学、以赛促练。学生近5年获“全国大学生药苑论坛”等国家级竞赛奖励26项、省级23项；获第二届药健康科普中国行等省级科普大赛奖励15项。 学院通过实施阶梯式实践育人体系，培养了大批“下得去、用得上、留得住”的优秀药学人才。86%的毕业生积极响应党和国家号召，扎根西部地区，成为引领区域药学教育和药学服务高质量发展的骨干力量。90%的药学毕业研究生获得执业药师等相关资格证书，投身专业服务领域。 未来，广西医科大学药学院将继续深化实践教学改革，为健康中国建设培养更多兼具医学素养与创新能力的复合型临床药学人才，继续谱写新时代药学教育的新篇章。 （韦 微 阳 洁 何 萍） |
